教學目的

培養學生對個人、家庭、社會、國家、科學與科技、大自然等各方面都有基本的認識，從而掌握生活技能，訓練他們具有批判性思考和分析能力。在確立知識和技能基礎的同時，學生亦在學習過程中養成良好的品德，能運用於生活當中。透過本科六個學習範疇，培養學生的共通能力、正確的價值觀和態度。

健康與生活：

引起學生對個人成長與發育的關注，並幫助他們建立健康的生活方式。

人與環境：

喚起學生對環境及其持續發展的關注，並決定採取有關行動，以保護及改善環境。

日常生活中的科學與科技：

透過手腦並用的活動，培養學生對科學與科技的好奇心和興趣，也期望學生以安全的方法來解決日常生活的問題及培養愛護環境的態度。

社會與公民：

啟發學生認識社會及關注社會事務，了解公民的權利和義務，並積極參與社會事務，成為良好公民。

國民身份認同與中華文化：

加強學生對中國歷史、中華民族及文化的認識，並提昇學生對其國民身份的醒覺。

了解世界與認識資訊年代：

透過故事及與學生生活有關的事例，進行探究式學習活動，認識及欣賞世界不同地方的人民及文化。

認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注本身的福祉。

透過專題研習活動，培養學生運用資訊科技獲取資訊的能力及解難、批判性思考和協作等共通能力。

透過常識科的學習，鼓勵學生關心及愛護周遭的環境。